国家虚拟仿真实验教学一流课程建设方案

为贯彻落实《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》 （教高〔2019〕8号）文件精神，推进信息技术与实验教学的深度融合，加强实验教学优质资源建设与应用， 促进实验教学资源开放共享，提高实验教学质量和实践育人水平，进一步推动实验教学改革与创新。

本方案以现代信息技术为依托，以相关专业类急需的实验教学信息化内容为指向，以完整的实验教学项目为基础， 建设国家虚拟仿真实验教学项目，通过虚实融合、协同互促，打造遵循“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的虚拟仿真实验教学模式。推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式， 形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学项目示范新体系，支撑高等教育教学质量全面提高。

国家虚拟仿真实验教学课程共享i-Lab平台

职业教育虚拟仿真实训基地建设方案

为响应教育部发布《关于职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》{教职成司函【2020】26号}文件精神， 建设职业教育虚拟仿真实训基地，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化教学、 学习、实训相融合的教育教学活动，有效弥补教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难的重要措施。

通过本方案，可以解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、 难再现的“三高三难”痛点和难点；可以对传统实训教学模式进行创新再造，实现实训教学的生动性、趣味性、互动性和自主性； 支持学生技能训练中的认识观摩、教学演示、互动操作、考核评价，降低职业技能训练的成本。 通过软硬件资源协调使用，可以促进职业教育教学模式、教学内容和教学方法改革，提高职业教育信息化教育教学整体水平， 提升技能型人才培养质量和职业院校办学效益，加快构建现代职业教育体系。

国家职业教育智慧教育平台

三维虚拟仿真定制开发解决方案

在实际的教学或工作中，很多实验和实训都有一定的限制，导致学生无法将课堂上学到的理论知识与实际相结合，例如： 真实无法开展、高危险和环境污染严重：危险高压电环境、化学实验的危险性和污染性、建筑工地等。 成本高、资源消耗大：操作不熟练导致精密设备损坏、动物及人体的解剖的实训资源需求量无法满足、昂贵的能源及实验原材料的损耗等。 大型综合实验实训：核电站内部无法进入、矿山和矿井的工作环境、大型且综合的实训等。 北京智维创意三维虚拟仿真定制开发技术，可以彻底打破这些限制。

针对高校实际实验教学中涉及高危或极端的环境，不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等实验， 北京智维创意采用Unity3d三维仿真技术模拟真实的实验环境，让用户在虚拟的三维环境下进行实验和实训练习， 使用信息网络技术对用户进行实验和实训的数据进行采集，再通过虚拟仿真实验教学管理平台进行实验课程安排和实验效果的考察， 从而可以解决实际实验存在的问题。